Avaliação do curso "Introdução a Educação Digital"

Ao final do curso, pude concluir que, aprendi muitas coisas que, sozinha, não teria condições de descobrir, conhecer e aprender.

As atividades solicitadas foram bastante pertinentes ao nosso trabalho como educadores e consequentemente quem ganhou com isso foram, também, nossos alunos.

Tenho plena consciência que se eu não der continuidade àquilo que foi aprendido, certamente será esquecido.

O caminho nos foi apresentado, agora só nos resta segui-lo, de preferência, com sucesso.

Aula com a ferramenta Impress

Escola Estadual de Ensino Médio Vila Maria

Série: 2º ano ensino médio

Turno: manhã

Objetivo geral: Aprofundar o conhecimento a respeito dos substantivos, levando em consideração a sua classificação, flexão e gênero, pois é uma das classes de palavras mais importantes da língua portuguesa.

Objetivo específico: Desenvolver habilidades de uso da ferramenta impress por parte dos alunos, como um novo recurso para a aprendizagem.

Ressaltar a importância do uso correto dos substantivos, como palavras essenciais para atender à necessidade humana de ordenar, classificar, distinguir e hierarquizar as palavras.

Desenvolvimento: Os alunos farão cinco grupos de seis alunos cada e deverão produzir uma aula interessante sobre o assunto em questão utilizando a ferramenta impress. O material impress deverá ter de 6 a 10 slides, utilizando os recursos disponíveis, como: cor, hachuras, Bit ap, galeria e até mesmo imagens da internet.

A aula produzida deverá ser clara e acessível a todos os colegas.

Já que o assunto é comum a todos os grupos, estes deverão usar o máximo de criatividade  e empenho para se destacar em relação aos trabalhos que vão sendo apresentados.

Avaliação: Todos os trabalhos serão avaliados com notas de 5 a 10, levando em consideração os aspectos: conteúdo, criatividade, clareza e apresentação.

GRAMÁTICA - CONCORDÂNCIA VERBAL 01/02

Achei este vídeo muito esclarecedor sobre concordância verbal. A professora usa uma linguagem acessível e a explicação é clara e eficiente.

Webquest sobre "variações linguísticas"

Esta webquest é destinada aos alunos do 1º ano do ensino médio, turma 112, da Escola Estadual de Ensino Médio Vila Maria.

Introdução: Todos nós sabemos que a língua portuguesa é complexa, mas apresenta variações que nos ajudam a nos comunicar de forma adequada e eficiente nas diferentes situações de interlocução oral e escrita.

O estudo das variações linguísticas também serve para nos ajudar a deixar de lado possíveis preconceitos e, assim, respeitar "maneiras de falar" diferentes da nossa.

Tarefas: Formule conceitos básicos sobre os quatro tipos de variação linguística, acompanhados de exemplos.Após, criem dois diálogos (curtos): um típico do Rio Grande do Sul e outro da região Nordeste, onde o assunto do diálogo seja o mesmo, mas evidenciando as variações linguísticas de cada região.

Processo: Em duplas, deverão fazer a leitura do material disponibilizado em sala de aula e  com o auxílio da internet e dos links relacionados abaixo, realizar a tarefa.

http://www.brasilescola.com/gramatica/variacoes-linguisticas.htm

http://www.mundovestibular.com.br/articles/413/1/VARIANTES-LINGUISTICAS/Paacutegina1.html
http://www.mundoeducacao.com.br/gramatica/variacoes-linguisticas.htm

Avaliação: Os trabalhos terão notas de 1 a 10. Será analisada a apresentação, os erros  ortográficos, a clareza dos conceitos e a originalidade dos exemplo

A nota será individualizada, considerando o empenho e preparo de cada aluno.

Aula do portal do professor

Achei interessante o conteúdo desta aula, já que ele contempla alunos do ensino fundamental e, principalmente, do ensino médio sobre dúvidas frequentes na produção de uma dissertação.

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=18887

Avaliação da aula com a ferramenta writer

     Os alunos conseguiram realizar com sucesso a atividade. Na verdade, sabiam mais do que eu utilizar a ferramenta writer. Assim, dividimos conhecimento.

     Eu repassei a parte teórica sobre o tema "estrutura de palavras" e os alunos conseguiram realizar a separação dos morfemas, salvo algumas excessões, com sucesso.A parte mais fácil para eles foi elaborar a tabela, que para mim seria mais difícil, por ter dificuldade de me entender com computadores.

Projeto " Estrutura de palavras"

Assunto: Estrutura de palavras

Turma: 112 - 1º ano do Ensino Médio, composta por 26 alunos.

Ferramenta: writer

Objetivos: Conhecer a formação da estrutura das palavras, tendo em vista, que são formadas por morfemas, que são as menores unidades portadoras de sentido da palavra. 

      Familiarizar-se com  o programa Linux e consequentemente com a ferramenta writer na construção  de uma tabela.

Desenvolvimento: Os alunos, com base na explicacão previamente dada em sala de aula, criarão uma tabela para a divisão morfológica de palavras. A tabela deverá ser construída com quatro colunas e dez linhas. Nas colunas estará o radical, vogal temática, desinência de gênero e desinência de número. Nas dez linhas, as  palavras para a divisão. 

Reflexão sobre o texto "Quer aprender? Crie um blog."

         Esta matéria da revista Época, comprova que uma simples pesquisa na Internet pode, muitas vezes, ganhar proporções maiores e se transformar em um poderoso instrumento, como os blogs, onde se partilham dúvidas e conhecimentos.

        Como todas as crianças, adolescentes e jovens adoram informática, o ensino através de blogs está ganhando cada vez mais adeptos. O ensino tradicional do copia, repete e decora, ficou no passado. Através dos blogs, professores e alunos têm uma interação maior, trocam conhecimento e acabam dinamizando as aulas.

       A linguagem coloquial, usada nos blogs, acaba aproximando os alunos dos professores e a aula vai além dos 45 minutos restritos a determinadas disciplinas.

       Os professores também levam em conta a praticidade dos blogs, pois não precisam ficar carregando e guardando pastas e mais pastas de trabalhos feitos pelos alunos.

       Os blogs ainda são ferramentas distantes da maioria dos alunos no Brasil, mas a pequena parcela que faz uso desse recurso já comprovou sua eficácia, tanto que em escolas adeptas a esse estilo de aprendizagem, o índice de repetência praticamente zerou.

       O blog contempla vários aspectos na relação professor - aluno, permitindo uma aproximação maior entre eles, uma reflexão maior sobre o conteúdo. Mantém o aluno e o professor atualizados e acaba sendo uma extensão do horário de aula, além de introduzir eficazmente os alunos no processo de alfabetização digital.

Apresentação

Oi pessoal!

     Meu nome é Marta e sou profe há sete anos. No momento atuo em Escola Estadual e Municipal com a disciplina de língua portuguesa.

     Espero que esse espaço sirva para troca de conhecimento e uma interação maior, principalmente, com meus alunos.

       Um abraço e vamos interagir